Publikationer

Communication | Formidling

I denne artikel præsenteres udfordringer og visioner for sygeplejerskeuddannelsen i Grønland. På sygeplejerskeuddannelsen ved Ilisimatusarfik, Grønlands Universitet, arbejder vi med et aktionsforskningsprojekt, der skal forbedre sygeplejerskeuddannelsen, så den i højere grad er tilpasset grønlandske… I denne artikel præsenteres udfordringer og visioner for sygeplejerskeuddannelsen i Grønland. På sygeplejerskeuddannelsen ved Ilisimatusarfik, Grønlands Universitet, arbejder vi med et aktionsforskningsprojekt, der skal forbedre sygeplejerskeuddannelsen, så den i højere grad er tilpasset grønlandske forhold. Vi vil her præsentere de foreløbige resultater fra første del af projektet, der omhandler beskrivelse af den eksisterende sygeplejepraksis. Vi kan allerede konkludere, at den fremtidige indsats mod udviklingen af en implementerbar sygeplejerskeuddannelse, der er tilpasset grønlandske forhold, skal fokusere på mere end blot det faglige. Der skal formentligt også udvikles aktiviteter, der fremmer trivsel og forbereder de studerende på de følelsesmæssige udfordringer, der ved at være ansvarlig for sygeplejen i mindre byer og bygder, hvor der måske ikke engang er en læge til stede. Læs mere

Communication | Formidling

Artiklen argumenterer for et større fokus på fastboende sundhedsmedarbejdere, på faglig udvikling og uddannelse, som forudsætning for at styrke rekruttering og fastholdelse af sundhedspersonale.

Research | Forskning - peer review

A research project on distance teaching in math in the school in East Greenland is presented. Results show severe challenges for distance teaching coming from lack of digital infrastructure in East Greenland. Results also show challenges in terms of sharing responibility and roles among teachers and… A research project on distance teaching in math in the school in East Greenland is presented. Results show severe challenges for distance teaching coming from lack of digital infrastructure in East Greenland. Results also show challenges in terms of sharing responibility and roles among teachers and staff when it comes to teaching school children at distance. Læs mere

Research | Forskning

Efter første artikels (TG 2/2017) fokus på Grønlands overtagelse af det socialt administrative område ser vi i denne anden del på nutidens forhold. Nutiden kommer til at handle overvejdende om 1980'erne og 1990'erne. Store tiltag såsom den første socialreformkommission og en egentlig grønlandsk soci… Efter første artikels (TG 2/2017) fokus på Grønlands overtagelse af det socialt administrative område ser vi i denne anden del på nutidens forhold. Nutiden kommer til at handle overvejdende om 1980'erne og 1990'erne. Store tiltag såsom den første socialreformkommission og en egentlig grønlandsk socialrådgiveruddannelse blev centrale faktorer i forståelsen af det socialpolitiske landskab. Sen-90'ernes sparetider og manglende socialpolitisk handlekraft skabte en stilstand, som kom til udtryk i et noget stillestående lovarbejde på det sociale område. 2000'erne handlede om at rette Grønland ind på sporet af et moderne velfærdssamfund blandt andet med en meget professionaliseret socialreformkommission. Her ses nye organisationer som MiO, men også en ny socialstyrelse og en revitaliseret socialrådgiverforening. Artiklen afrundes med en problematisering af de fortsatte sociale udfordringer samt bud på fremtidige løsninger. Læs mere

Communication | Formidling

Det var en fedt at arbejde med koblingsopgaver. Der var tæt kontakt med læreren. Det styrkede relationen mellem den praktikansvarlige og mig (eleven). Og vi elever kommunikerede en masse (under praktikopholdet). Sådan siger en grønlandsk tømrerelev, der har fulgt et særligt forløb, der udspringer af… Det var en fedt at arbejde med koblingsopgaver. Der var tæt kontakt med læreren. Det styrkede relationen mellem den praktikansvarlige og mig (eleven). Og vi elever kommunikerede en masse (under praktikopholdet). Sådan siger en grønlandsk tømrerelev, der har fulgt et særligt forløb, der udspringer af projektet COMBAR.  Som svar på et markant frafald, ikke mindst i praktikperioden, har man i projektet arbejdet fokuseret på at skabe sammenhæng mellem skole og praktik ved at benytte såkaldte koblingsopgaver, der løses af eleven i dialog med netværket: læreren, den praktikpladsansvarlige og andre elever. Som citatet antyder, så bærer det frugt. Læs mere