ROSES

ROSES står for Relevance of Science Education - Second.

Projektet gennemføres i samarbejde mellem Grønland, Færøerne og Danmark. Projektet ledes af Professionshøjskolen Absalon i samarbejde med Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

ROSES er støttet af Novo Nordisk Fonden. I Grønland ledes projektet af Institut for Læring, Ilisimatusarfik.

Om

ROSES undersøger 15-årige elevers erfaringer og holdninger til naturviden skab og teknologi i og uden for skolen. Undersøgelsen har fokus på at fange elevernes egne perspektiver i slutningen af deres obligatoriske skolegang, hvor de kan reflektere over, hvad de har lært.

Undersøgelsen søger f.eks. svar på følgende spørgsmål:

• Hvilke naturvidenskabelige og teknologiske emner vil eleverne allerhelst lære om?

• Hvordan forholder de unge sig til miljø- og klimaudfordringer, og føler de sig rustet til at gøre en forskel?

• Hvilken indflydelse har sociale medier og uformelle læringsmiljøer på deres interesse for naturfag?

Formålet er at støtte både lærere og beslutningstagere i at udvikle naturfagsundervisningen, så den i endnu højere grad fremmer relevans for eleverne.

Fokusområder

Undersøgelsens fokusområder er:

• Elevernes fremtidsdrømme og prioriteter i forhold til uddannelse og job.

• Elevernes egen oplevelse af naturfagsundervisningen i skolen.

• Elevernes holdninger til videnskabens og teknologiens rolle i samfundet.

• Elevernes brug af digitale medier til læring.

En undersøgelse som ROSES giver os mulighed for at sammenligne på tværs af kulturer og forstå de underliggende faktorer, der motiverer unge til at engagere sig i naturvidenskab.

Undersøgelsen er et eksplorativt studie og skal ikke forstås som en test eller konkurrence mellem landene.

Organisering

ROSES-projektet er en opfølgning på det store ROSE-projekt starten af årtusindet og drives af et internationalt netværk, som koordineres fra Sverige.

Forskere fra over 50 lande deltager, og hvert land finansierer og gennemfører sin egen nationale dataindsamling.

I Grønland varetages deltagelsen i ROSES af Institut for Læring på Ilisimatusarfik. ROSES gennemføres også i Færøerne og i Danmark, så vi kan undersøge de unges oplevelse af naturfag i hele kongeriget.

Undersøgelsen

Målgruppen er hele klasser på de årgange, hvor eleverne typisk er 15 år (svarende til 9. og 10. klasse).

Hvor andre undersøgelser har mange forskellige elementer, holdes ROSES helt simpelt. Eleverne skal udfylde et spørgeskema med lukkede svarkategorier om alt fra atomer og rumrejser til sociale medier og klima. Derudover afsluttes der med åbne spørgsmål, hvor de med egne ord skal beskrive, hvad de ville forske i, hvis de var forskere, og hvilket drømmejob de har.

Målsætningen er, at undersøgelsen forstyrrer skolens og klassens hverdag mindst muligt:

• Tidsforbrug: Skemaet er designet til at tage én normal lektion (ca. 40 minutter), men gennem - snitstiden for at udfylde det er blot 30 minutter.

• Ingen forberedelse: ROSES er ikke en test, der tester faglig viden, og der findes ingen rigtige eller forkerte svar.

• Praktik: Spørgeskemaet kan nemt introduceres og administreres af klassens normale naturfagslærer.

Når I har accepteret at deltage, aftaler vi de nærmere praktiske detaljer, herunder distribution af materialet og tidsrammen for gennemførelsen.

I forbindelse med afviklingen tilbyder vi lærerne et undervisningsmateriale, som er designet til at bringe diskussionen af naturfagenes relevans ind i klassen og dermed give læreren mulighed for at få noget ud af at deltage i undersøgelsen.

Datasikkerhed & anonymitet

Alle data, der indsamles, behandles med fuld fortrolighed og anonymitet. Det indsamlede materiale vil få tildelt unikke identifikationsnumre, og der vil ikke blive videregivet navne på elever eller skoler til den internationale database. Resultaterne publiceres udelukkende på et overordnet niveau, der sikrer, at ingen enkeltpersoner eller specifikke skoler kan identificeres.