Publikationer

Consultancy | Rådgivning

Evaluering af den decentrale læreruddannelse, 2023-24. Inspiration til at anvende fjernuddannelse på Ilisimatusarfik.

Research | Forskning - peer review

Indenfor mange områder i det grønlandske samfund bliver aktivitet og udvikling drevet af såkaldte ildsjæle. Det er personer som engagerer sig, uden nødvendigvis at have ledelsesansvar. De ser muligheder, og har inspirationen til at få liv i en organisation eller institution. Men løsninger med ildsjæ… Indenfor mange områder i det grønlandske samfund bliver aktivitet og udvikling drevet af såkaldte ildsjæle. Det er personer som engagerer sig, uden nødvendigvis at have ledelsesansvar. De ser muligheder, og har inspirationen til at få liv i en organisation eller institution. Men løsninger med ildsjæle skaber en skrøbelig og omskiftelig ledelsesstruktur, og får udvikling til at halte eller gå i stå. En gennemgang af anvendelsen af fjernundervisning i den grønlandske skole bruges til at diskutere, hvordan ildsjæle er udtryk for et komplekst magtvakuum indenfor ledelse i Grønland. Af historiske årsager ønskes ofte ledere med grønlandsk baggrund. Ledelsesansvar gribes, men der kan så opstå ambivalens overfor at få overdraget ansvar og råderum. Ambivalens overfor at påtage sig lederansvar afspejler muligvis den ambivalente situation det er for et samfund, at blive tildelt selvforvaltning fra en tidligere kolonial centraladministration. Forpligtelsen ved at få medindflydelse kan også opleves som anmassende, og som et respektløst overgreb, som magtanvendelse. Vægring ved at tage ledelse, og udøve magt, kan være en reaktion der handler om at yde modmagt, og faktisk om selvforvaltning. Det siger sig selv, at denne reaktion er kontraproduktiv. Resultatet bliver let, at samfundet bringes til at stå i stampe, og at der sættes gang i en uheldig reproduktion af selvforstærkende inkompetence. Her er det ildsjælene mister tålmodigheden, og griber de gode muligheder der ofte er for initiativer. Kapitlet viser empirisk og teoretisk hvordan Ildsjæle afspejler en problematisk ledelseskultur, som bør trækkes frem i lyset for at blive diskuteret. Læs mere

Research | Forskning

Forsøg med fjernundervisning i engelsk på to bygdeskoler i Sydgrønland. Elever på alle klassetrin havde i en periode ugentlige samtaler på engelsk af minimum fem minutters varighed med en lærer i Kenya. Den didaktiske rammesætning rettede sig mod, at eleverne udviklede et funktionelt mundtligt engel… Forsøg med fjernundervisning i engelsk på to bygdeskoler i Sydgrønland. Elever på alle klassetrin havde i en periode ugentlige samtaler på engelsk af minimum fem minutters varighed med en lærer i Kenya. Den didaktiske rammesætning rettede sig mod, at eleverne udviklede et funktionelt mundtligt engelsk. Elever på alle niveauer udviklede deres mundtlige engelsk, samtidig med at et positivt forhold til det engelske sprog og til at anvende engelsk blev opbygget. Eleverne udviklede desuden selvforvaltning og modenhed. Forsøget skabte desuden professionsudvikling hos deltagende lærere. Læs mere

Research | Forskning

Rapport om fjernundervisningen på Ilisimatusarfik under Coronakrisen foråret 2020. Rapporten er skrevet på baggrund af spørgeskemaundersøgelse blandt undervisere, og et enkelt fokusgruppeinterview med studerende med grønlandsk baggrund. Konklusionen er, at universitetet ikke har en samlet strategi… Rapport om fjernundervisningen på Ilisimatusarfik under Coronakrisen foråret 2020. Rapporten er skrevet på baggrund af spørgeskemaundersøgelse blandt undervisere, og et enkelt fokusgruppeinterview med studerende med grønlandsk baggrund. Konklusionen er, at universitetet ikke har en samlet strategi, men at der har udfoldet sig en mangfoldighed af didaktiske løsninger af fjernundervisningen. En konklusion er, at der skete en polarisering af studerende: Fagligt stærke studerende tog ansvar, hvor fagligt svage studerende blev fraværende. En konklusion er, at studerende oplevede, at blød kommunikation og værenhed i tilstedeværelsesundervisning ikke optrådte i fjernundervisningen under nedlukningen. Læs mere

Research | Forskning - peer review

A research project on distance teaching in math in the school in East Greenland is presented. Results show severe challenges for distance teaching coming from lack of digital infrastructure in East Greenland. Results also show challenges in terms of sharing responibility and roles among teachers and… A research project on distance teaching in math in the school in East Greenland is presented. Results show severe challenges for distance teaching coming from lack of digital infrastructure in East Greenland. Results also show challenges in terms of sharing responibility and roles among teachers and staff when it comes to teaching school children at distance. Læs mere

Research | Forskning

Rapport fra forsøg med fjernundervisning i faget matematik i mellem skolen i Tasiilaq og en bygdeskole i østgrønland. Fjernundervisningen lykkedes ikke, primært fordi internetforbindelsen var for lille og ustabil.