Publikationer

Research | Forskning

Ph.d.-afhandlingen fokuserer på at afdække grønlandske elevers afkodningsstrategier og hvilke didaktiske designs der bedst støtter elevernes læseudvikling. Afhandlingens forskningstilgang tager afsæt i didaktisk designbaseret læring og bygger på en intervenerende forskningspraksis, der tager udgangs… Ph.d.-afhandlingen fokuserer på at afdække grønlandske elevers afkodningsstrategier og hvilke didaktiske designs der bedst støtter elevernes læseudvikling. Afhandlingens forskningstilgang tager afsæt i didaktisk designbaseret læring og bygger på en intervenerende forskningspraksis, der tager udgangspunkt i den grønlandske ortografiske og morfologiske strukturer. Formålet med denne tilgang er at udvikle viden og didaktiske designs baseret på ortografiske principper, som kan anvendes i læseundervisningen. Tre grønlandske skoler deltog projektet i samarbejde med syv lærere og 70 elever på yngstetrinnet. Datamaterialet består af højtlæsningssessioner, eye-tracking-optagelser, skriftlige morfologiske produkter, spørgeskemaundersøgelse, lærerinterviews og videoobservationer af læringsaktiviteter. Den empiriske analyse tager således udgangspunkt i både kvalitative og kvantitative metoder, der søger at identificere mønstre i elevernes afkodningsstrategier, fejllæsninger, selvkorrektioner og læsehastighed. Læs mere

Research | Forskning

Eye-tracking fra afstand

Forskningsrapporten præsenterer resultater fra forskningsprojektet "Læseundervisning som fjernundervisning i faget grønlandsk". Rapportens analyser tager udgangspunkt i elevernes læsninger i læseværktøjet EyeJustRead, hvor en læsevejleder er tilknyttet fra en anden skole.

Communication | Formidling

I denne artikel beskrives ph.d.-projektet "Elevers stavelses- og morfemiske læsestrategier på yngstetrinnet". En undersøgelse af læseundervisningen i didaktisk perspektiv i faget grønlandsk, hvor eyetracking bliver brugt som en del af empirisamling. I skrivende stund har jeg været på feltarbejde på… I denne artikel beskrives ph.d.-projektet "Elevers stavelses- og morfemiske læsestrategier på yngstetrinnet". En undersøgelse af læseundervisningen i didaktisk perspektiv i faget grønlandsk, hvor eyetracking bliver brugt som en del af empirisamling. I skrivende stund har jeg været på feltarbejde på to skoler, hvor skolernes elever i 2. og 3. klasse deltog i projektet. Læs mere