Læringspsykologi
Kapitlet præsenterer og diskuterer klassiske og moderne psykologiske teorier om læring, deres grundforståelser og de forskningsmetoder, der gennem tiden er benyttet til at undersøge læring.
Forfatter:
Anne Maj Nielsen; Peter Berliner
Editor:
Thomas Koester; Kim Frandsen
Årstal:
2016
Emner:
Læring; Psykologiske læringsteorier; Psykologisk forskning i læring
Publikationsland:
Danmark
Titel på værtspublikation:
Introduktion til psykologi: teori, anvendelse, praksis
Udgave:
3
Udgiver:
Frydenlund Academic
ISBN nummer:
978-87-7118-481-5
Pædagogisk psykologi
Psykologisk forskning i pædagogisk psykologi præsenteres og diskuteres. Kapitlet omfatter den pædagogiske psykologis historiske udvikling, forskellige grundforståelser gennem tiden og aktuelle spørgsmål, der kan belyses gennem pædagogisk psykologi.
Forfatter:
Peter Berliner; Anne Maj Nielsen
Editor:
Thomas Koester; Kim Frandsen
Årstal:
2016
Emner:
Pædagogisk psykologi; Psykologi; Pædagogik; Læring
Publikationssted:
Frederiksberg
Publikationsland:
Danmark
Titel på værtspublikation:
Introduktion til psykologi: teori, anvendelse, praksis
Udgiver:
Frydenlund Academic
ISBN nummer:
978-87-7118-481-5
Motivation, læring og udvikling i et nutidigt læringsmiljø
Forfatter:
Peter Berliner; Elena De Casas
Editor:
Ole Løw; Else Skibsted
Årstal:
2014
Emner:
Motivation; Begær; Vision; Læring; Læring; Læringsmiljøer
Publikationssted:
København
Publikationsland:
Danmark
Titel på værtspublikation:
Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer
Udgiver:
Akademisk Forlag
ISBN nummer:
978-87-500-4416-1
Utopi i praksis: læring som et rum for fred
Artiklen fremlægger en analyse af læring i et fredspsykologisk undervisningsforløb i Mexico som en del af opbygning af demokratiske og social resiliente læringsmiljøer fra børnehave til universitet.
Forfatter:
Peter Berliner; Elena De Casas; Jeppe Høj Christensen
Årstal:
2014
Emner:
Fredspædagogik; Fredspsykologi; Transformativ læring; Læring
Titel på tidsskrift:
Psyke & Logos
Volumen af tidsskriftet:
35
Tidsskriftsnummer:
1
ISSN nummer:
0107-1211
Bæredygtig pædagogik og fælles læring som community resiliens
Med afsæt i læringsprocesser i Fisker- og fangerakademiet i Paamiut i Grønland vises det, hvordan man kæder social ansvarlighed sammen med økologisk ansvarlighed. På denne måde knytter læringsprocessen an til community resiliens. Der gives derefter en kort sammenstilling af denne undersøgelses resul…
Med afsæt i læringsprocesser i Fisker- og fangerakademiet i Paamiut i Grønland vises det, hvordan man kæder social ansvarlighed sammen med økologisk ansvarlighed. På denne måde knytter læringsprocessen an til community resiliens. Der gives derefter en kort sammenstilling af denne undersøgelses resultater med andre undersøgelser af læring, livskvalitet og resiliens i inuit samfund. Derefter diskuteres dette i forhold til teorier om social økologi og undervisning i bæredygtig udvikling. Metoden er en form for dokument-collage, hvor der bruges både interviews og dokumenter til at belyse den bæredygtige pædagogik i både dens konkrete og dens globale sammenhæng.
Læs mere
Forfatter:
Peter Berliner
Årstal:
2012
Emner:
Inuit; Bæredygtig pædagogik; Læring i praksis; Naturpædagogik; Community resiliens; Resiliens; Læring; Miljø- & klimapædagogik
Titel på tidsskrift:
Kognition & Paedagogik
Volumen af tidsskriftet:
22
Tidsskriftsnummer:
86
ISSN nummer:
0906-6225
A social action learning approach to community resilience: “Our sharing of thoughts and feelings, our respect and trust should be passed on to the next generation”
In Paamiut in Kalaallit Nunaat (Greenland) a community mobilisation programme has been launched as a response to a history of violence,
suicides, drug abuse, and child neglect. The overall goal of the programme is to strengthen community resilience, psychosocial well-being and revitalisation of the…
In Paamiut in Kalaallit Nunaat (Greenland) a community mobilisation programme has been launched as a response to a history of violence,
suicides, drug abuse, and child neglect. The overall goal of the programme is to strengthen community resilience, psychosocial well-being and revitalisation of the culture through promotion of locally formulated values and resources, shared activities, mobilisation of social networks, job opportunities and options for entrepreneurship. One of the main goals is to prevent child neglect through a specific programme for young mothers. The chapter describes and analyses the development of concepts, interaction, and social action in the group pf young mothers.
Læs mere
Forfatter:
Peter Berliner; Line Natascha Larsen; María Elena de Casas Soberón
Editor:
Kristine Jensen de Lopéz; Tia Hansen
Årstal:
2011
Emner:
Young mother; Community resilience; Inuit; Resilience; Resiliens; Læring; Fællesskab
Publikationssted:
Aalborg
Publikationsland:
Denmark
Titel på værtspublikation:
Development of self in culture
Udgiver:
Aalborg Universitetsforlag
ISBN nummer:
978-87-7112-009-7