En undersøgende naturfagsdidaktik i et sprogpædagogisk og sprogdidaktisk perspektiv

Om

Gennem en aktionsforskningstilgang er det målet at genere en lokalforankret undersøgende naturfagsundervisning, hvori der rettes et specifikt fokus på at udvikle elevernes undersøgelseskompetence samt deres naturfaglige sprogkompetence.

Empirikonstruktion sker gennem videodokumentation af undervisning, og de deltagende lærere inddrages i en tolkningsfase. Hensigten er således at genere didaktiske modeller, der både kan være med til styrke læreres specifikke undervisningsrefleksion i naturfag og generelle undervisningsrefleksion for at medvirke til at skabe forudsætninger for at højne kvaliteten i skolen.

Herudover ligger der en målsætning om at styrke elevers motivation for og interesse i de naturfaglige fag, der betragtes som vigtige i det grønlandske samfund.