Publikationer

Forsøg med fjernundervisning i engelsk på to bygdeskoler i Sydgrønland. Elever på alle klassetrin havde i en periode ugentlige samtaler på engelsk af minimum fem minutters varighed med en lærer i Kenya. Den didaktiske rammesætning rettede sig mod, at eleverne udviklede et funktionelt mundtligt engelsk. Elever på alle niveauer udviklede deres mundtlige engelsk, samtidig med at et positivt forhold til det engelske sprog og til at anvende engelsk blev opbygget. Eleverne udviklede desuden selvforvaltning og modenhed. Forsøget skabte desuden professionsudvikling hos deltagende lærere.